昨天是开学第一天。

　　接了个新班，对我而言。其实是五年级原班人马升上来的，任课老师除了我是新的，其余都教过他们几年了。第一节课的开场白，应该很重要吧，该如何给孩子们留下一个深刻的印象呢？曾经设想了几套方案，考虑再三，最后都被我一一否决。

　　忍住了想去班主任那里打探情况的想法。我拿着书走进了教室，直接开始了六年级来的第一堂课。看得出这些孩子也挺意外的。课后，一如既往，我逐一批改了他们的作业。

　　我想把这开场白留到第二堂课。原来的班级，经过一定时间的磨合，和以前老师的长期训练，对于课堂学习、课后作业、思考习惯……都有了自己的轨迹。这其中定然有他们的闪光之处，我何不好好加以利用、改进呢？

　　一天来，表面看四平八稳。但我的眼睛和心可没闲着。这帮小家伙的一举一动，我可是尽收眼底。班级中的氛围也有了大致了解。且看：课堂上也许是刚接触新老师，发言还略带羞涩呢。不过，课堂常规似乎还欠缺了点，今后得注意才行。作业写得端正漂亮的可不少，小唐，小高……我在作业本上画了个大大的笑脸，相信他们会感到高兴和自豪。一天下来，作业慢的基本也摸清了，该数小桂了吧，得琢磨一下怎么鼓励他才行。课代表小周今天可积极了，不但第一个完成作业，还帮我熟悉同学：设计了一张座位表，让我一下能对号入座，第一次设计得不太完善，听了我的意见后很快又完成了一张新的，明天记得表扬他。另外，小谢看来是个很有能力的班干部，应该能发挥很大作用……

　　我想，明天的开场白，不需要几易其稿了，而且一定会比第一堂课原先设计的要精彩。有了这拿捏得恰到好处的开头，还怕课堂会寂寞吗？